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让每一个孩子展翅飞翔

时间:2012-04-17 20:38:43 点击:2140

  核心提示:让每一个孩子展翅飞翔(讲座提纲) ———漫谈班主任工作与学生的心理健康教育 长汀师范附小 赖荣明 一、 培养学生健康心理的重要意义。 二、 学生心理健康的定义和教育原则。 三、 培养学生健康心理的有效策略。 案例:《一位母亲写给世界的一封信》 这是一位母亲的期盼,也是普天下所有母亲的期盼。母亲把孩子...

让每一个孩子展翅飞翔(讲座提纲)
———漫谈班主任工作与学生的心理健康教育
长汀师范附小 赖荣明

一、 培养学生健康心理的重要意义。
二、 学生心理健康的定义和教育原则。
三、 培养学生健康心理的有效策略。

案例:《一位母亲写给世界的一封信》
这是一位母亲的期盼,也是普天下所有母亲的期盼。母亲把孩子交给了你,把希望交给了你,同时也把一个家庭的命运交给了你。每个孩子,都是由一粒种子长成小树,再由小树长成大树,但是,并不是每棵 小树都能健康茁壮成长,成为栋梁之材。我们的教育态度,将决定他们是天才还是蠢材、是成功还是失败、是伟大还是平庸。
根据有关部门报道,2008年10月份全国就有两起中学生,一起大学生砍杀老师的事件发生。这些受过良好教育的孩子,为什么会向培育他们成材的老师下手?他们的心中为什么对老师怀有这么大的怨恨?当他们在宣泄自己的不满和怨恨之时,是否想过自己的过激行为给自己,给家人,给他人造成了多大的损失?这不能不引起我们的深思。
因此,在学校开展心理健康教育,培养学生的健康心理有着重要的意义。
一、 培养学生健康心理的重要意义。
1、培养身心健康的社会主义的建设人才,是新时代赋予每一个教育者的神圣职责!
2、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:80后的孩子,大多是独生子女,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我,发展自我的方法与能力 。
3、从20世纪80年代中期以来,学校的心理健康教育在我国从无到有,方兴未艾。一批又一批的大中小学及幼儿园开展了心理健康教育的探索与实践,并取得了令人满意的显性和隐性效果。心理健康教育已经成为学校教育教学改革的突破口。
4、在当代教育视野中,学校心理健康教育是一种先进的教育理念,主要指:可持性发展理念,全体发展的理念,全人发展的理念,潜能发展

的理念,终身发展的理念。
二、学生心理健康教育的定义和教育原则。
1978年国际卫生组织宣布:健康不仅是没有身体疾病和虚弱,而且是身心健康,社会幸福的完美状态。那么什么叫做心理健康呢?
(一)定义:心理健康,是指一个人的知、情、意、行协调统一,并以社会认可的形式去适应,以取得内心平衡或内外平衡。
1、心理健康的三大标志:平衡、有序、和谐。
2、心理健康的标准:①智力正常;②保持良好的情绪:稳定+愉快;③人际关系和谐:乐于和人交往,善于和人交往,正确地评价自己、评价别人。④有良好的意志⑤行为反应协调。

(二)、开展心理健康教育的基本原则:
作为班主任,我们要对学生善施教化,必须走进学生的心灵,成为学生最亲密的朋友,这样才能了解学生的心灵需求。
案例:老师,您听我说。
老师们, 听了这位学生的倾诉,您有何感想呢?作为一名教师,特别是一名班主任,我们必须蹲下身子,倾听学生的心声,了解学生的所思所想,真正地去尊重学生,爱护学生,以一颗热爱儿童之心去施教,才能让学生“亲其师,信其道”才能与学生一道成长。
对学生进行心理健康教育,我们要遵循下面几条原则:
1、 根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育。 
2、面向全体学生,通过开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。  
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。 
 4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。
5、要以教师的言行影响、帮助学生。
案例三:《一两“帮助”胜过一打“教训”》
三、培养学生健康心理的有效策略
培养学生“胸怀开阔”、“意志坚强”|“充满自信”、“尊重别人、关心他人、对别人负责”、“懂得感恩、懂得宽容”的良好心态。
1、 给学生一份尊重。(案例:校长为毕业生拨穗带)
学生需要尊重,学生需要理解。尊重孩子的心理特点和个性特点,用孩子的眼光看世界,懂得儿童特有的心理活动及思想感情,善于发现并发挥儿童潜在的创造力。这样,才能用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。这样,以情感赢得情感,以心灵感受心灵,才能走进学生的心灵世界,才能赢得学生的信任和尊重。
2、给学生多一份爱心。案例《为你放弃声音的甜美》
人生是花,而爱便是花的蜜。——雨果
老师对学生的爱,是细雨,润物无声;是春蚕,丝尽方止;是蜡炬,成灰乃停。老师用悉心的教导和无微不至的呵护引导学生踏上人生的征途,让学生从小懂得关爱生命,关爱他人,文明处世,礼貌待人;懂得善待自己,善待他人。只要他们拥有一颗爱心,爱世界、爱生活、爱他人、爱自己,那么就会永远都有一份好的心情。
3、 对学生多一份宽容。案例《当图书遗失以后》
宽容是爱的一种表现,它引起的道德震动比惩罚更强烈。
孩子难免会犯错。我们要满怀爱心去帮助、教育他们,用宽容的态度理解、尊重他们,才能使他们在和善、愉快的气氛中接受教育,改正错误。
教育故事:《当学生的思维越轨时》
我们教育的对象是活生生的充满个性的群体,他们需要我们的宽容、关爱、期待。作为一名班主任,我们要有海纳百川的胸怀,允许孩子犯错和改错,应让孩子们在宽松和谐的环境里成长。
4、 让学生拥有一份自信。一是我们要用赏识的目光对待学生,多给学生赏识和鼓励。二是鼓励差生寻找自己的长处。
5、 让学生拥有一个宽阔的胸怀。世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。心胸开阔是心理健康的重要标志。
6、 让学生拥有坚强的意志。在教育的制高点上,我们要让孩子树立一种精神:在困难面前要有坚持不懈、勇往直前的勇气;在问题面前多思考,尽力自行解决的习惯。如果在孩子身上,勤奋图强的精神能够绵延、流淌、融合成每个人的个性气质,那就是教育之幸事,国家之幸事,民族之幸事!
7、 让学生拥有一颗感恩的心
(1) 感恩就是要学生珍惜生命。
(2)、感恩就是要学生勇于承担责任 。
(3)、感恩就是要让学生学会和谐相处 。
开展“感恩的心,感动你我”的主题系列活动。活动可包括:(一)“感恩的心,感动你我”主题班会;(二)“真情回报爱心作业”:①给父母讲一个开心的故事;②送父母一句温馨的祝福;③为家里做家务;④给父母过生日,赠送亲手制作的礼物;⑤给父母捶捶背,洗洗脚;⑥搜集关于母爱的名言或歌曲。(三)“感恩的心,感动你我”征文赛;(四)“感恩的心,感动你我”歌咏比赛;(五)制作祝福卡或祝福墙。

结束语:
金色的土地——(心理健康辅导颂)
这是一片金色的土地
我们可以自在奔驰的天地
它的名字叫做——

我以各种面目出现
无法挣脱的焦虑 恐惧
迫不及待的欢愉 兴奋
笼罩的迷惑 消沉
满心的自信 得意
只要是真实的我
就有爱的款待

爱是全部的包容
全神的专注 倾诉
全心的真诚 接纳
温暖的支持 同理
诚恳的尊重 引导
做我试着有勇气再看见自己
再度展翅飞翔 飞翔

虽然我只是平凡的人,但是
当爱与我同行
用我自己的力量和努力
我知道
我会成为
比今天更美好更坚强的个体









作者:赖荣明 录入:赖荣明 来源:原创
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