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人教版第四册语文园地四写话教学设计

时间:2011-11-24 16:07:59 点击:2320

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人教版第四册语文园地四写话教学设计

         廖丹华

教学目标:

1、          激发学生说的愿望,写的兴趣。

2、          按句式说几句完整、连贯的话,能够比较通顺地连成一段话写下来。

教学重难点:

    激发、调动学生写话的兴趣、愿望

教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

一、        猜谜激趣  揭示课题

师:老师先请同学们猜一个谜语,看谁先猜出来。

(关于猴子的谜语)

二、        借助句式 练习说话

  句式一

1、师:今天,老师带同学们去动物园看猴子,高兴吗?

出示句子:

老师带同学们去动物园看猴子,同学们真高兴


(学生回答后点击出示:真高兴)

2、师:( )出发之前,谁能把这个句子说好?

老师        ,同学们        


  

⑴、         指名说句子。

⑵、         自由说。

3)赛一赛:看看谁能把句子说得完整、具体、流利?

  句式二

导:请同学们闭上眼睛,我们要坐上汽车出发啦!(配上音乐及动作)

1、         指导看图。

(1)、师:瞧,猴子们在哪里玩?(  )它们在干什么?看看谁看得比较认真。

我要认真看看:猴子们在干什么?


2)、同桌说一说:猴子们在干什么?

师:同桌两个人说说,猴子们在干什么?

3)、指名说。

师:谁来说一说,猴子们在干什么?

(注意点评,引导学生把词汇说丰富些。)

2、句子训练。

1)、师:同学们太棒了,看得很认真,谁来说:(指名1人说)

我来说:

假山上的的猴子,有的……有的……还有的……


2)、四人小组说。

师:请同学们在四人小组里说,老师来评一评哪组同学的声音很响亮,同一组的四个小朋友都能得到一只漂亮的蝴蝶。

  奖蝴蝶。

3)、开火车说。

 师:我们要开火车啦!火车火车往哪开?

(师要点评)

  句式三

导:说得太好了,假山上的猴子,有的…有的…还有的……,同学们看了后怎么样呀?(很开心,哈哈大笑……)你怎么知道同学们很开心呀?

(1)、引导观察。

(2)、指名说。

我来说:

    同学们                                     

  同学们                    


三、        由分到合 由说到写

1、     把三句话连起来说。

二( )班的小朋友们看得很认真,说得非常棒。有一个难题等着你们去挑战,有没有信心?( )把三句话连起来说:

我来说:

老师               。假山上的猴子,有的…有的…还有的……同学们                          


(1)指名说。 

(2)  自由说。

师:请大家自己大声说一说。

2、     由说到写。

师:咱们班的同学真是聪明,还有一个难题等着我们班的同学,有没有信心完成?

把你刚才说的写下来,写在纸上。不会写的字用拼音代替。

我会写:

                                

                                                

                                                 

                                                  


四、        全班交流 检查评议

导:老师这儿有小红花,奖给谁呢?我要奖给小组里写的最好的同学。

请同学们把自己刚才写的话在小组里大声读出来,每小组评一个写得最好的写话能手,等会儿老师给他们戴上大红花。

1、     小组说,师巡视指导。

2、     展示汇报说。

(1)              奖红花。

  师:请每一组写的最好的同学上台,老师给这些写话能手戴上小红花。

(2)              现在你们想听谁写的?

指名说。师生点评。 

五、        总结。

看范文录音配乐材料。

                                 

作者:廖丹华 来源:
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